不爭氣的新紀元（转载）

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2002年踏入新紀元。因爲吃過輾轉轉校系的苦，終于學會要如何選學校——要看師資陣容，還有課程設置。

這裡深深吸引我的，是至少有大學模樣的環境，而不是幾排商業化的店屋大樓；還有那思想訓練的課程設置，而不是純粹的職業技能訓練班。縂覺得，習得思想訓練，應該能夠讓我多掌握理解這個世界的參考地圖吧。

一直到現在，我都很迷戀：那時候眼界被各樣知識學派打開的大學生涯，我們在課堂内討論的知識，不再是西方理論的直接移植和條列式的背誦，而是帶有學派立場觀點的批判，反思現實社會的現象。那個知識的樣態，是活生生的，可以被討論質疑的，而不是標準乏味的。

那一年，傅向紅的《文化傳播》課，期末作業給了我們一個題目，叫我們去Bukit Bintang區觀摩考察，分析那黃金三角地帶的商業消費區，如何用空間設置、消費文化塑造等方式，隱晦地進行不同階級、性別、族群的消費社群的劃界。

那個逼迫你用知識和現實生活去產生聯結和對話的試煉過程，觀點到處充斥模仿稚嫩，偶爾邏輯論述便秘不通，但想象欲望大膽。其實，很爽。

多少年了，那樣在書堆中和觀察中掙脫的自己，孤獨地和自己的思考激辯斟酌雕琢，讓我很懷念。報告，已不是報告。

黃國富的《傳播名著選讀》，帶著第二年Diploma的我們，讀著生澀難懂的文章。一篇又一篇。每次内心總是納悶甚至忍不住要懷疑：這些剛念完碩士的老師，會不會誤把訓練碩士生的方法，放置在我們這些Diploma的學生身上，希望能依樣畫葫蘆。好難好難。

讀著一頁又一頁很難進入的文章，勉為其難地啃著，卻開始看到了某一種知識的高度。你仿佛嗅到了學習理論知識的一種可能。那個畫面很抽象，可是很迷人。儘管那時候對於密爾《論自由》等等等的理解，是片斷的誤解的主觀的。但是，老師總是抱著一種放手的態度——爲什麽不可以，就是要這樣，用你自己現階段的能力，去理解你所能理解的，提出自己的看法。

知識，就是這麽一回事。

轉眼間，11年了。

早在新院念書的那段時間，我們就開始學會，面對學院體制的不滿，學生若同意採取個別的内部協商，而非集體協議對抗，最吃虧的，總是學生。

雖然，一次又一次的公開對話會，總是要重復看著兜花園的展演。我們早已厭倦。因爲他們對自己辦的教育沒有信心。然後，他們就會開始分類哪些製造麻煩的學生，受到了哪些老師的影響。

那一年，我們在臺北和一位前新院管理層人員碰面，他當面質疑我們所書寫的文告都是經老師批改編寫的。他們其實不知道自己在辦什麽樣的教育，對自己的學術人員也沒有信心。他們搞不清楚，師長和學生之間，應該如何保持適當的距離，尊重學生獨立的主體性。他們自己不知道教育是什麽一回事就算了，還以爲別人都不懂。

常常在想：這麽多年來，這場學生自主、學術爲先的制度戰，我們怎麽還是圍繞著同樣的問題和論述在原地打轉。這到底意味著什麽？

很多人，包括校友包括離去的師長，後來傾向站在外圍冷觀。有的當然覺得無從下手，有的覺得很無謂，有的覺得“又來了”，仿佛這只是每年一陣痛的周期性鬧劇。

一直到現在，我們都還是忍不住回頭檢視，2008年媒體系老師因爲升格大學、MQA的被迫出走，不應該被簡化定義為勞資糾紛，而是一場對於學術規格的抉擇。老師有沒有站出來，其實心裏有點耿耿於懷。

最近，聽見我的學弟在處理學生事務時，如何想象自己作爲學院管理者和學生之間的關係時，很是心寒。我們做為校友也要自我批判，也要追問這些年來大大小小的抗爭的得失，我們最後輸給了誰。

可是，從李仕強、章漢順、王慧儀、鄧婉晴、管世峰、黃康偉、林家勇等人的冒出開始，我一直都那麽覺得，學院管理和學術素質每況愈下 ，學生一代比一代爭氣。前一陣子，學生和校友會再次重申新院院長遴選制度的重要性。一場論戰打完下來，走在很前面的同學突然靜下來，冒出一句，其實我也很想只是好好讀書。當下，沉默，鼻酸。那個畫面，迄今依然清楚。

這些年來，老師教學和同學學習的日子，一直受到外在忙碌爲了升格大學而滿足光怪離奇的程序要求的干擾。但是，我們還是痛苦並快樂著的念完了《見樹又見林》，見證同學在一學期的密集閲讀下，思考蛻變發芽。這樣的成長後來在其它全職老師的接力下都有升華和驚喜，像最近幾期看見關懷多元有立場態度精彩的《觀察家》，不禁讓我們都在内心暗暗讚嘆，原來有適當的引導，同學内爆的潛力，其實很大很大。

還記得今年的世界新聞自由日研討營開始以前，曾經出席一場和籌委們的討論。同學們說，我們那年的研討營好大好大。其實那一年以後，常常在反省，大家花了好多力氣去辦各種大大小小的活動，好累好累；但是我們那一屆真正受到思想刺激的籌委們到底有多少，我自己也不敢確定。

所以，跟同學們說，其實世界新聞自由日研討營只是一種形式，最重要的還是大家有沒有受到思想和行動上的刺激。後來的後來，大選來了，埋頭忙著在居鑾助選期間的某個大型政治演講的晚上，看見了一班臉孔熟悉的同學們，帶著自己做的報紙媒體，來到現場，充滿熱情的派給現場的人。他們就這樣，精力充沛地穿梭各州的大街小巷。他們，只是需要一些知識的刺激和補給，就能自己走出一條創意十足活力滿滿的路，好長好遠。

同學們，年輕人只有創造自己的災難，才得以躲避歷史的囚籠。我，作爲曾經的學生，現在的校友，還有剛剛卸下兼職老師的身份，想說：

面對這些不爭氣的大人們，我們不能輕易退下。

青春無敵，無畏無懼。

走過去了，你會發現，大人還是一樣的不爭氣，因爲順從大環境正規制度的誘惑，對他們來説總是太大。但是，哪一年你回來母校接力的時候，會發現同學們的能量膽量知識，功力加倍。

我們要不洩氣地去衝撞這個原本最具可塑性的大學；我們不放棄的不是那不爭氣的新紀元，而是那些充滿各種可能性的同學們。

張溦紟

2013年6月忘了幾號了那天，只記得後來楊小潔瓦斯普給給我說，我真的哭了，同學們也哭了。結果，我也沒來得及追問細節，就站在烈日當下的曼谷街頭，大剌剌地也哭了。